Vaatamata mitmesuguste žanriteoste laiale valikule ja nende kättesaadavusele leiab transpordis, parkides ja muudes avalikes kohtades lugevat inimest üha harvemini. Üha rohkem inimesi (mitte ainult lapsed) eelistab veeta aega teleriekraanide ees või nutitelefonides. Lapse koolihariduse algusega seisavad paljud vanemad silmitsi tõsiasjaga, et nende lapsed ei armasta ega taha lugeda. Seetõttu on paljudel inimestel küsimus: kuidas panna laps raamatutesse armuma?
Fraasis "pane sind armastama" on kõik korras. Tundus, nagu oleksid kõik sunnitud armastama merd, jäätist või šokolaadi. Miks lastele ei meeldi lugeda? Sest see on nende jaoks raske töö. On vaja mitte ainult panna tähed sõnadesse ja sõnad lausetesse, vaid ka mõista tähendust, joonistada oma peas pilt. Inimesel, sealhulgas lapsel, kes on harjunud ekraanil nägema valmispilte, on raske midagi oma peas luua. Ja kui peres on tavaks veeta vaba aega televiisorit vaadates või silmi nutitelefoni matta, siis ei tohiks eeldada, et laps armastab lugemist. Ja fraas "et teid armuma panna" on parem unustada üks kord ja kõik.
Kas on mõtet last lugema panna
Paljud kogenud lapsevanemad saavad selles valdkonnas algajatele hõlpsasti anda sadu nõuandeid sarjast "… kuni te A-d ei loe ja ütlete, te ei saa B-d". Kas sel viisil on võimalik arendada lapse lugemishuvi? Mitte! Sellel on vastupidine efekt. Esiteks, piitsu saamise või porgandi kättesaamise ähvardusel laps loeb ja jutustab ümber, kuid ei saa siirast vastust. Teda ei uju sümpaatia ega antipaatia kangelaste suhtes, ta ei ürita end nende asemele seada, ei omasta teose sõnumit. See tähendab, et "käest ära" lugemisest on rohkem kahju kui kasu.
Kuidas arendada oma lapse huvi lugemise vastu
Kui analüüsime erinevate psühholoogide ja õpetajate tööd sel teemal, saab selgeks, et last pole vaja sundida lugema. Kuid võite teda lugedes kaasa haarata. Siin on mõned näpunäited, mis aitavad teil seda teha:
1. Armastada ise raamatuid lugeda. Lapse sundimine raamatut lugema, kui te ise kogu päeva telekat vaatate, on rumal. Alustada tuleb alati iseendast, sest lapsi õpetatakse mitte vanemate sõnade, vaid nende tegude järgi. Kui laps ei näe, kuidas tema vanemad lugemist naudivad, siis temast ka ise raamatusõpra ei saa. Samas on täiskasvanute jaoks oluline mitte ainult lugeda, vaid ka omavahel ja lastega loetu üle arutada.
2. Loe ette. Paljud vanemad lugesid väikestele lastele enne magamaminekut muinasjutte. Kuid kui nad jõuavad vanusesse, kus nad saavad ise magama jääda, siis valjuhäälne lugemine tavaliselt peatub. Seetõttu on soovitatav seda jätkata või korraldada perelugemised. Näiteks saab isa emale muinasjuttu ette lugeda ja laps on just lähedal. Kui muinasjutt teda huvitab, kuulab ta ära ja siis võib-olla osaleb selle arutelus. See meetod on hea ka selle poolest, et see võimaldab teil mõista lapse maitset.
3. Loo lapsest raamat. Lapsed on uudishimulikud, mida täiskasvanud neist arvavad. Ja lapsest rääkiv raamat suudab mitte ainult uudishimu rahuldada, vaid meelitada ka lapse lugema. Näiteks võite teha lapsest mis tahes tegevuse käigus pilti, kirjeldada toimuvat, printida ja riputada silmapaistvasse kohta. See saab olema üks raamatu lehekülgedest. Järk-järgult saate oma lapse kaasata enda kohta raamatu kirjutamisse. Kirjutamist õppides õpib ja loeb laps.
4. Joonista illustratsioonid. Kui laps on veel väike, siis on loetud raamatute illustratsioonide joonistamine tore tegevus. See annab mitte ainult võimaluse lapsega arutada, mis talle kõige rohkem meeldis ja meelde jäi, vaid ka köita raamatutele täiendavat tähelepanu ja armastust.
5. Alustage lihtsalt ja lõbusalt. Teades lapse eelistustest, tasub pakkuda raamatuid, mis talle huvi pakuvad. Olgu need siis seiklus-, fantaasia- või loomalood. Isegi lemmikfilmil põhinev raamat võib tekitada lapses soovi seda lugeda. 6. Ärge muretsege, kui laps ei loe suvises bibliograafias sisalduvaid raamatuid. Loendist saate turvaliselt kustutada need teosed, mis last ei huvita. Lugemine on vastutus ja mitte töö, vaid nauditav protsess. Sageli lisavad õpetajad oma suvisesse kirjandusnimekirja vanematele lastele sobivad teosed. Nii et teise klassi õpilase nimekirjast leiate "Robinson Crusoe seiklused" või "Hobit". Neid töid peetakse 5. klassis, siis on laps valmis end nendega kurssi viima.
Oluline on alati meeles pidada, et kui vanemad soovivad last lugemisega köita, siis saavad nad temast rääkida ainult naudingu ja meeldiva vaba aja veetmise kontekstis. Armastus raamatute vastu ei teki iseenesest, see tuleb kujundada järk-järgult.
