Põhikooli matemaatikaõppes pööratakse palju tähelepanu probleemide lahendamisele. On vaja õpetada last lahendust leidma, sõnastama see korrektselt vihikusse, selgitama, mida selles või teises tegevuses leidub. Enamik probleeme tekib lahenduse otsimisel. Sel juhul määratakse põhikohustused õpetajale, kuid vanemate kohustus on kinnistada kodus teadmisi ja töötada lapse arenguga. Ja seda tuleks teha ammu enne kooliminekut.
Juhised
Samm 1
Õpeta oma last looma esemete ja nähtuste vahel loogilised seosed. Näiteks miks on üks kõrvuti asetsevatest korrusmajadest kõrgem ja teine madalam? Täiskasvanu jaoks on ilmne, et selle kõrgus sõltub korruste arvust. Selle ühenduse peaks ehk teie abiga looma laps. Miks jõudis hunt vanaema koju kiiremini kui Punamütsike? Luua suhe tee pikkuse ja aja vahel (sel juhul võib "kiiruse" mõistet eirata). Miks on mõne inimese liigutamiseks piisavalt jõudu, teised aga peavad kraanat kutsuma? Õpeta oma last vastama küsimustele "kuidas?", "Miks?", "Miks?", "Kust?" ja teised sarnased arendavad võimet luua loogilisi seoseid.
2. samm
Laiendage oma lapse silmaringi. Erineva ilukirjanduse ja laste populaarteadusliku kirjanduse lugemine aitab teil seda teha. Saades vastuseid paljudele "miks?", Õpib väike inimene maailma. Tulevikus leiab ta matemaatilisi ülesandeid lahendades, kasutades oma silmaringi ja mõistes, kuidas teatud protsessid toimuvad, hõlpsasti lahenduse.
Ekskursioonid, klassid erinevates ringkondades ja lõikudes laiendavad nende silmaringi ja täiendavad teadmisi ümbritsevast maailmast.
3. samm
Vaadake, kui kiiresti teie laps trükitud teksti loeb. Probleemi on võimatu lahendada, lugedes silpe ja lugemise lõpuks unustades alguses arutatu! Pärast probleemi lugemist küsige lapselt selle sisu kohta paar küsimust. Kontrollige, kas ta saab aru, millega tegu.
4. samm
Veenduge, et lapsel on kindel assimilatsioon suhete mõõtühikute vahel. On hädavajalik teada, et 1 meeter sisaldab 100 sentimeetrit ja 1 sentner 100 kilogrammi!
5. samm
Moodustage oma lapse võime lihtsate probleemide lahendamiseks ühe toiminguga. Näiteid nende kohta leiate matemaatikaõpikutest.
6. samm
Liitprobleemi lahendamisel (mitmes toimingus) jagage see lihtsateks ülesanneteks, mida laps juba teab, kuidas lahendada.
7. samm
Automatiseeri verbaalse loendamise oskus. Liitmine ja lahutamine 100 piires (kõik juhtumid) ja lihtsad arvutused 1000 piires, samuti korrutustabel, peaks laps hästi teadma.
8. samm
Mõnede probleemide lahendamiseks (näiteks liikumise jaoks) peate teadma valemeid. Kontrollige nende teadmisi koos lapsega.
9. samm
Töötage probleemide lahendamise oskuste ülesehitamise eest süstemaatiliselt, mitte iga juhtumi puhul eraldi. Tulemused on nähtavad ainult igapäevase raske tööga.
