Tänu lugemisele arendab inimene fantaasiat ja abstraktset mõtlemist, mälu ja tähelepanu. Kui võtta kaks samade võimetega inimest, üks lugemine, teine mitte, siis võime julgelt öelda, et lugeja saavutab elus suurema edu. Raamatuarmastuse sisendamine peab algama lapsepõlvest ja kõige parem on seda teha muinasjuttude abil.
See on vajalik
raamatud illustratsioonidega, fantaasia
Juhised
Samm 1
Valige lapsele sobivad muinasjutud. Kolmeaastase lapse jaoks loetud "Päkapiku nina" on sama ebaoluline kui esimese klassi õpilasele loetud "Kolobok". Muinasjutt peab olema eakohane: see peab olema samaaegselt nii arusaadav kui ka arendav. Näiteks vajavad kõige väiksemad lapsed muinasjutte, millel on pidevalt korduvad süžee liigutused ja väike sõnavara ("Kolobok", "Naeris", "Ryaba kana" jne), vanemad lapsed (3-6-aastased) vajavad keerulisemaid lugusid (poeetilised jutud Tšukovski, Mihhalkovi jutud, Sutejevi jutud), alates 6. eluaastast saab pöörduda mahukamate teoste (A. Tolstoi "Buratino seiklused", T. Yansoni ja A. Lindgreni muinasjutud) poole. Iga laps on siiski individuaalne, seetõttu lähtutakse kõigepealt tema arengutasemest.
2. samm
Võtke värvikate illustratsioonidega muinasjutt ja lugege seda koos lapsega. Lugemine peab olema aktiivne. Istuge laps põlvedele või tema kõrvale, näidake talle kõiki illustratsioonides olevaid tegelasi, esitage küsimusi ("Mis sa arvad, mida piparkoogitegija tegi?").
3. samm
Küsige lapselt, mida ta pärast muinasjutu lugemist mõistis? Mida olete õppinud? Kuidas ta käituks kangelase asemel? Mis tundus talle hea ja mis halb? Mis teile kõige rohkem meelde jääb? Mõnikord tasub lapse asendit korrigeerida. Näiteks halastab laps Punamütsikese hundist. Keskendage lapse tähelepanu sellele, et hunt teeb muinasjutus halbu asju, mille eest teda karistatakse.
4. samm
Mängige lapsega muinasjuttu. Vabastage oma ja lapse fantaasia. Saate improviseerida, tutvustada uusi tegelasi, kuid loo tähendus peab muutumatuks jääma.
