Kuidas aidata oma lapsel armastada lugemist ja arendada sõnavara juba varajases eas.
Tänapäevaste laste elu sõna otseses mõttes esimestest päevadest alates on ümbritsetud igasuguste vidinatega, mis aitavad lapsel kinni hoida ja pakkuda tema vaba aega. Seetõttu võite väga sageli kuulda vanemaid, kes kurdavad, et laps ei taha lugeda, eelistades arvuti või tahvelarvutiga paremini mängida. Samal ajal on lugemine kõigi põlvkondade jaoks alati hädavajalik. Ja see ei tähenda ainult võimet lugeda mis tahes vidina tänavanime või juhiseid. Lugemine aitab teie lapsel sõnavara laiendada, mis omakorda muudab õppimise koolis lihtsamaks.
Kuidas saaksime aidata tänapäeva lastel armastada raamatuid? Kõik on tühine: peate lapsega võimalikult palju lugema, loetu üle arutama ja üldiselt palju rääkima. Need näpunäited kehtivad igas vanuses, isegi väikelapsed, kuna raamatu positiivne mõju keele arengule algab sündides. Veelgi enam, kui soovite, et teie laps oskaks tulevikus ka inglise keelt või mõnda muud keelt, siis on temaga raamatute lugemine juba esimestest päevadest parem ka erinevates keeltes.
0 kuni 1 aasta
Muidugi mõistavad lapsed selles vanuses vähe, isegi vene keeles, vähemalt mis tahes muus keeles. Seetõttu ei ole oluline mitte nii palju lastega koos lugeda ja nende tähendusest aru saada, vaid vaadata pilte koos, kirjeldada neid lapsele, õppida koos raamatuid. Nii harjub laps raamatu kui olulise ja huvitava teemaga ning see huvi kasvab temaga koos.
Eelistada tuleks tiheda või pehme lehega kõvasid pappraamatuid, kus lehed kohisevad, neile saab vajutada, hammustada jne. Lapsel on huvitav ise lehti sirvida ja lisaks lugemiskogemusele annavad sellised raamatud lapsele huvitava puutetunde kogemuse.
1-3-aastased
Selles vanuses on taktilised aistingud laste jaoks endiselt olulised, pluss peate ühendama käte jaoks igasuguseid harjutusi, mis aitavad kaasa kõne arengule. Seetõttu valige õppimiseks interaktiivsed raamatud, milles erinevad osad liiguvad, rulluvad lahti, keerlevad jne. Pöörake tähelepanu prindikvaliteedile: värvid peaksid olema erksad, kuid mitte toretsevad, illustratsioonid peaksid olema suured ja pealdised vastupidi lühikesed.
Proovige last köita ilmeka lugemisega: lugege erineva häälega, ühendage žeste, helisid. Ja kaasake laps mängu: las ta peseb ka nagu kassipoeg raamatust või tantsib nagu lapsed uusaastapeol. Kui see pole esimene kord, kui te raamatut esimest korda loete, julgustage last ise lause lõpetama. Pange lugemine spetsiaalselt paika, et laps ka mängu kaasataks.
Laske lapsel lugeda, kui ta loeb, sest see aitab teil tema täieliku tähelepanu võita. Näiteks peatuge ja küsige lihtsaid küsimusi: "Kes see on?" või "Mis see on?" Kui laps on reageerinud, kiitke teda ja öelge oma vastus uuesti, seda parafraseerides. Näiteks: “Hästi tehtud! See on pilv. Kohev valge pilv”. Ja kui beebi sõnavara areneb, küsige lähemalt, mis juhtus raamatu tegelastega, miks jne. Nii et lisaks kõne arendamisele stimuleerite ka lapse fantaasia arengut.
Lastega peate tunde alustama 5–10 minutit päevas, seda aega järk-järgult suurendades.
4 kuni 5 aastat vana
Selles vanuses on oluline, et laps tunneks end seotuna, seega proovige valida raamatud, milles on lugu sarnase vanusega lastest või loomadest. Raamatud, mis räägivad erinevatest olukordadest lapse tavapärasest igapäevaelust, näiteks loomaaiareisist või juhtumist lasteaias, aga ka sellest, kui huvitavaid asju tehakse või töötatakse (masinad, seadmed, kuidas töötab meie keha jne.) jne).
Paluge lapsel ette lugeda, aidake tal intonatsiooni esile tõsta. Seostage loetu tegeliku eluga, näiteks: "Vaadake, kass raamatust on meie Vaskaga väga sarnane, ainult raamatus on ta must ja meie punane!" või "Ja teil on täna särk seljas, täpselt nagu raamatu poisil!".
Esitage oma lapsele küsimusi selle kohta, mida olete lugenud, arutage erinevaid olukordi, mis juhtusid raamatu tegelastega, ja mõelge nende jaoks välja erinev areng. Las laps esitab teile küsimusi raamatu sisu kohta ja kontrollib näiteks, kui hoolikalt te seda kuulasite.
Pange raamatud sellisesse kohta, et lapsel oleks sellele juurdepääs ja ta saaks valida, millist raamatut ta täna loeb. Pole vaja sundida teda kõigepealt ühe loo lugemine lõpetama ja alles siis liikuma teise juurde - võite võtta raamatuid vastavalt oma meeleolule, kuid enne lugema asumist pidage meeles, kus te viimati pooleli jäite ja milline oli süžee.
