Lastele meeldivad värviraamatud. Teie lemmikraamatute ja multifilmide kangelased ärkavad ellu, tasub viltpliiatsi või värvipliiatsiga paar rida tõmmata. Kaasaegsed tehnoloogiad võimaldavad vanematel ja õpetajatel teha mis tahes värve, selleks piisab, kui õppida, kuidas leida sobivaid pilte ja muuta värvipilt kontuurkujundiks. Miks vajab laps värvimisraamatut?
Lapsed armastavad maalida. Kuid eelkooliealine, eriti noorem, kaotab väga kiiresti huvi mis tahes tegevuse vastu, kui ta ei näe kiiret tulemust. Kui laps istub maalima, tahab ta mõne minuti pärast pilti saada. Samal ajal on tal harja ja pliiatsiga töötamiseks endiselt vähe oskusi ning peenmotoorika pole piisavalt arenenud. Värvimine võimaldab tal minimaalse vaevaga ilusat pilti saada. Ja selle joonistusega raamatu esimene eesmärk on toetada lapse huvi kunsti vastu.
Värviraamat õpetab last töölehel navigeerima. See määratleb keskosa, ülemise ja alumise, parema ja vasaku külje. See aitab suuresti õppida mitte ainult joonistamist, vaid ka kirjutamist. Lisaks saab ta aimu põhi- ja kõrvaldetailidest, perspektiivist. Lähivõtted tunduvad suuremad ja kaugemad üksused väiksemad. Lisaks õpib noor kunstnik joonistamata erinevaid detaile maalima. Ta saab teada, et kuju saab edastada erineva pikkusega joontega. See on talle kasulik tulevikus, kui ta joonistab iseseisvalt keerukaid kompositsioone või hakkab õppima kirjutama ja joonistama.
Enamik laste värvilehti asetab põhipildi keskele. Laps hakkab oma jooniste loomisel intuitiivselt järgima sama põhimõtet ja sellel on väga suur psühhoteraapiline toime. Probleemsete lastega töötades kasutavad psühholoogid ja õpetajad seda meetodit sageli - nad õpetavad lapsi joonistama lehe keskele suuri esemeid. See võimaldab väikelastel ebakindlusega toime tulla.
Kui laps maalib pilte, tegeleb ta erinevate värvidega. Laps mitte ainult ei mäleta nende nimesid, vaid saab ka palju positiivseid emotsioone. Samal ajal saab ta kohe täita suure välja, mis aitab kaasa ka positiivse meeleolu loomisele. Lisaks õpib laps värve võrdlema viidetega. Näiteks on mõnel värviraamatul kaks kõrvuti trükitud pilti - värv ja kontuur. Laps vaatab värvilist pliiatsit ja üritab leida sama tooni pliiatsit või viltpliiatsit. Mõnes raamatus soovitatakse maalida pilte sõnadega nimetatud värvidega.
Värviraamat soodustab laste kõne arengut. Koolieelikutel on kalduvus oma tegemistest rääkida. Kui beebi sageli pilte maalib, ei mäleta ta mitte ainult tema jaoks uute objektide ja nähtuste nimesid, vaid loob ka nende omavahelised suhted, samuti tegutsemismeetodid. Ta võib selle käigus korrata tuttavat muinasjuttu, kui tal on näiteks mitu illustratsiooni. Võite välja mõelda midagi oma. Näiteks võtke kätte pildid, mis on küll tähendusega seotud, kuid lapsele harjumatud. Paku neid värvida. Selle käigus laske lapsel tulla välja, mis tegelastega juhtus. Kui tal on seda raske, võite teda mõnikord paluda.
Värvimisvõimalused - suurepärane valik. Nende abil saate õpetada oma last loendama, pakkudes objektide rühmade piltidega pilte. Sellisel juhul näevad aritmeetilised toimingud välja järgmised: „Loendame, mitu õuna on pildil. Sa oled juba kolm värvinud. Kui palju veel maalida? Võite pakkuda tähtede värvimist ja vanemad lapsed saavad koostada näiteks aarde leidmise plaani ja pakkuda muru roheliseks, tiik siniseks ja maja pruuniks. Beebile värvimislehti valides on teil endil lõbus ja avastate endas loomingulisi võimeid, mida te varem isegi ei teadnud.
