Hüperaktiivne laps alustab palju, kuid ei lõpeta seda, kaotab kiiresti huvi ja ei hoia tähelepanu, lustib hea tujuga, jookseb, ei saa rahuneda - sellisel lapsel on koolis keeruline kohaneda. Need on rasked õpilased: lärmakad, tähelepanematud, kuid väga võimekad, kui suunate nende energiat õiges suunas.
Juhised
Samm 1
Hüperaktiivsete laste vanemad peaksid beebi koolitegevuseks pädevalt ette valmistama. Laps on kannatamatu, ei jõua ära oodata, millal tema kord mängu pääseb - ära nääguta, ära karista teda, vaid mängi näiteks mängu "Kes on aeglasem" või "Mis juhtub pärast mida". Ta armastab skulptuure teha, joonistada või mõistatusi koguda - las ta teeb seda, kuid mitte karistusena, ainult kui see talle meeldib. Proovige teha kõike koos: mängida, koristada, täita ülesandeid, lõõgastuda. Ja ärge tõmmake last toiduga protsessist välja, vaid valmistage eelnevalt ette üleminek sellele: "Kui olete joonistamise lõpetanud, siis sööme."
2. samm
Probleemiks on lohakus: söögitoas taldrikuga askeldamine ja vormi täitmine; jooksis, kukkus, rebis püksid. Olge kannatlikud ja aidake - aja jooksul on parendusi. Sõnasta ülesanne selgelt, ära ütle lapsele „portfelli klappimist”, ta ei saa aru. Öelge konkreetselt: "Pange oma portfelli märkmik, õpik, päevik."
3. samm
Varustage oma järeltulija töökoht asjatundlikult. Aktiivsel lapsel on tähelepanupuudus, seega ei tohiks silma peal olla segavaid tegureid: plakatid, toit, mänguasjad. Laual on ainult pastakas, märkmik, õpik ja mitte kogu portfell. Võtke ette ettevalmistav osa, joonistage näiteks väljad, et laps saaks kohe ülesannet täitma asuda.
4. samm
Alustage edu olukorra loomiseks kergemate ülesannetega - see motiveerib teid edasi töötama. Hüperaktiivne laps on kiituse suhtes tundlikum kui kriitika, tajutakse halvasti sõna "ei". Määratlege selgelt, mis on täpselt võimatu: „te ei saa lapsi peksta“, te ei saa joosta punase tulega üle tänava ja nii edasi, keelata ainult see, mis on tõepoolest ohtlik, sulgeda ülejäänud silmad kinni.
5. samm
Laps ei tee palju, mitte sellepärast, et ta ei taha, vaid seetõttu, et ta ei saa. Viisi õppetundi korraga teha on keeruline, nii et tundide ajal tehke paus, paluge lapsel vett tuua või kustutage koridoris valgus - iga ema tunneb oma last hästi, et tulla välja blitz-ülesandega. Siis saab laps istuda ja edasi töötada.
6. samm
Kui laps on kihlunud, paluge leibkonnal olla vaikselt - las isa ei lülita telerit valjult sisse ja vanaema ei tee sel ajal karbonaadi. Kasutage preemiasüsteemi, julgustage, öelge, et kõik saab korda. Looge stiimul, et teie laps sooviks tööga hakkama saada. Aidake lapsel arendada enesekontrolli ja eneseregulatsiooni oskusi: "Enne kui midagi ette võtate, loe kümneni, plaksutage käsi."
