Algusaastatel pole selge, kas kodutööd aitavad lastel hästi õppida või mitte. Üldiselt võivad kodutööd aidata neil kinnistada koolis omandatud teadmisi ja õppida aja juhtimist. Aega ja ruumi varudes saate oma last kodutöödes aidata.
Põhitõed
Kodutööd võivad olla mitmel kujul. Näiteks võidakse algkooliealistel lastel paluda:
- teha töölehti või pikemaid projekte
- lugeda või kirjutada
- koguda huvitavaid esemeid, mida klassiga jagada.
Keskkooliõpilased saavad suurema tõenäosusega erinevaid koduseid ülesandeid erinevates õppeainetes. Need võivad olla matemaatikaülesanded, kirjalikud ülesanded, uurimisprojektid, praktilised või loomingulised ülesanded jne.
Kodutöö akadeemiline kasu
Algusaastatel pole selgeid tõendeid selle kohta, et kodutööd aitaksid lastel koolis hästi hakkama saada. Kui lapsed vananevad, on kodutöödel akadeemilised eelised - kodutööde ja laste keskkoolis esinemise vahel on tugev seos.
Muud eelised
Üldiselt võivad kodutööd last aidata:
- harjutada ja parandada klassis õpitud oskusi
- ole järgmisel päeval valmis minema
- töötada pikemate uurimis- või loomeprojektidega
- õppida ajajuhtimise ja organisatsioonilisi oskusi, näiteks tähtaegadest kinnipidamine ning töö ja mängu tasakaalustamine.
Kodutöö on kasulik ka vanematele - see annab teile võimaluse näha, mida teie laps koolis õpib. Lapse kodutöö vastu huvi tundmine on suurepärane võimalus anda talle teada, et hindate õppimist ja haridust.
Kodutööd tegema
Leidke õige aeg. Mõne lapse jaoks on kõige parem teha kodutöö varsti pärast koolist naasmist. Teised võivad enne kodutööde alustamist vajada mängimiseks puhkust ja puhkust. Väikesed lapsed saavad keskenduda umbes 15 minutit, enne kui nad vajavad väikest pausi. Isegi vanemad lapsed vajavad vaheaegu. Võite julgustada oma last kaela sirutama, kätt suruma ja sõrmi vehkima. Saate motiveerida oma last kodutööd tegema, seades kodutööle ajapiirangu ja määrates aega talle meeldivateks tegevusteks, näiteks teleri vaatamiseks või õues mängimiseks, kui see on tehtud.
Looge sobiv keskkond. Hea on paigutada laps sellisesse kohta, kus on hea valgustus, õhk ja piisavalt ruumi raamatute, pastakate ja muude esemete jaoks. Nooremad lapsed töötavad suurema tõenäosusega paremini peres, näiteks köögilaua juures, samas kui vanemad lapsed vajavad pigem oma vaikset ruumi. Kui teie laps teeb kodutöid, proovige häiret minimeerida, lülitades teleri välja ja paludes noorematel õdedel-vendadel kuskil mujal mängida. Samuti võite paluda vanematel lastel jätta oma kodutööde tegemise ajal oma mobiiltelefon teie juurde või korraldada, et nad ei saaks oma kodutöö lõpetamiseks kasutada oma mobiiltelefone, sülearvuteid, arvuteid või tahvelarvuteid, vaadata videoid ega mängida mänge.
Aidake lapsel korrastuda. Saate näidata oma lapsele, kuidas jaotada suured ülesanded või projektid väiksemateks ja paremini hallatavateks ülesanneteks. Suurematele lastele võib kodutööde planeerija või ajastamisrakendus olla kasulik, et nad näeksid ülesannete ajastamise aega.
Aidake välja töötada positiivne lähenemine. Koolitöö pole alati lihtne. Teie ülesanne on aidata välja töötada positiivne lähenemine akadeemilistele ja organisatsioonilistele väljakutsetele. Kui laps väldib väljakutseid, kutsuge teda ülesanded jaotama ülesanneteks, mis on tema arvates lihtsad ja rasked. Kui tal on konkreetse ülesandega raskusi, võite aidata tal probleemile positiivselt läheneda, pannes ta täpselt kindlaks tegema, mis tal raskeks osutub. Nii saate koos mõelda mõned lahendused, kaaludes erinevate võimaluste plusse ja miinuseid, et leida parim. Lastel on sageli keeruline projekte alustada või ideid pakkuda. Võimalik, et saate alustada nullist, aidates lapsel projektid väiksemateks tükkideks jaotada või sammude kaupa kontuurida.
Ole treener. Kodutööde osas võib see aidata teil olla oma lapse treener. Saate leppida kokku kodutööde jaoks sobiva aja, seadmise ja lähenemise, kuid töö tegemine on lõppkokkuvõttes teie lapse kohustus. Treeneriks olemine tähendab, et peate mõnikord laskma oma lapsel "ebaõnnestuda", kuid pidage meeles, et ta õpib nii ebaõnnestumisest kui ka edust.
Töö õpetajaga
Püüdke luua sõbralikud töösuhted oma lapse õpetajaga. Nii saate üksteisega hõlpsasti rääkida kooli ja kodutööde kohta. Kui teil on oma kodutööde osas kahtlusi, peaksite oma õpetajaga varakult rääkima, selle asemel, et lasta probleemil kasvada. Õpetajad peaksid olema teadlikud järgmistest küsimustest:
- Kulutab liiga palju aega kodutööde tegemisele. Uurige, kui palju aega kulutavad teised teie lapse klassi lapsed kodutöödele. Kui teie laps veedab selleks regulaarselt rohkem aega, rääkige õpetajaga.
- Ei saa tööst aru. Kui jah, võib teie laps tunnis kontseptsioonidest ilma jääda. Kui annate õpetajale teada, saavad nad tunnis need õppelüngad täita.
- Ei suuda keskenduda. See aitab teil teada saada, kas see on ainult kodus esinev probleem (võib-olla tingitud ületöötamisest) või juhtub see ka koolis.
- Ühe konkreetse õppeainega seotud probleemid. Õpetaja võib soovitada teemale teistsugust lähenemist. Näiteks saate liitmiseks ja lahutamiseks kasutada plokke või on palju lõbusaid harivaid võrgumänge, mis sobivad suurepäraselt vanematele lastele.
Koduste ülesannete maht
Kindlaid ja kiireid reegleid pole. Algusaastatel ei anna mõned koolid peale lugemise muid kodutöid. Mõni kool, aga ka erinevad õpetajad koolides, annavad palju rohkem kodutöid kui teised. Suurem kodutöö ei tähenda alati paremat õppeedukust, eriti põhikoolis. Kui tunnete, et teie õpilasel on liiga palju kodutöid, võite õpetajaga rääkida. Ja vastupidi, kui tunnete, et teie laps ei saa piisavalt kodutöid või ei jõua üldse, võite ennast õpetada. Näiteks saate koos lugeda, kirjutada lugusid või kirju, uurida huvitavaid teemasid või kavandada pereürituse eelarvet.
