Eelmise sajandi keskel tõestasid arstid, et etteantud rütmis liikumiste sooritamine aitab ületada mitmeid haigusi ja tõsta patsientide "vaimu". Esiteks töötati välja üldine rütm ja hiljem kõrgelt spetsialiseerunud - logopeediline. Kõne, muusika ja liikumise ühendamine õpetab lapsi ladusalt rääkima ja aitab kogelemisest vabaneda.
Enne klassivajaduse väljaselgitamist mõistame, mis on kõne. Kompleksne protsess, mis nõuab suuõõne, hingamise, tajuorganite ja närvisüsteemi kooskõlastatud tööd. Väike rike ühes komponendis hävitab kogu mehhanismi. Just tänu logorütmile hakkab kõik toimima nagu kell.
Logopeedilise rütmika eeliste hulgas väärib märkimist üldise ja peenmotoorika areng, liigutuste koordineerimine ja kõnehingamine. Eksperdid märgivad positiivset mõju laste psühhoemootilisele seisundile. Põnevad ja rahutud purud rahunevad ning aeglased ja mõtlikud hakkavad vastupidi kiiresti tegevusse kaasa lööma.
Kõigepealt näidatakse tunde kogelemise, katkenud kõne, liigutuste ja motoorika ebapiisavalt arenenud koordinatsiooni, kõnearengu hilinemise, düsartriaga lastele. Ülaltoodud loetelu ei tähenda, et terved beebid ei saaks osaleda tundides ilma kõnehäireteta. Tundide efektiivsus on eriti märgatav kõne kujunemise perioodil - 2, 5 - 4 aastat.
Logorütmika eripära
Harjutus põhineb täiskasvanu jäljendamise põhimõttel. Materjali pole vaja spetsiaalselt meelde jätta, kõik toimub järk-järgult. Esimestes tundides loeb teksti täiskasvanu, mõne aja pärast hakkab laps fraase kordama ja jätkama ning alles siis, kui ta suudab materjali täielikult korrata, saab ohjad väikesele üle kanda.
Tunnid toimuvad mitu korda nädalas, eelistatult pärastlõunal. Ärge oodake kiireid tulemusi, esimesed "võrsed" ilmuvad alles 6-10 kuu pärast. Kui laps kogeleb, suurendatakse treeningu mahtu 3-4 nädalani.
Peamine tingimus on beebi vastu huvi äratamine. Seetõttu võite kasutada pilte, mänguasju ja isegi karnevali kostüüme.
Harjutused nõuavad korduvat kordamist, assimileerimisest on võimalik rääkida ainult absoluutselt õige, tõrgeteta teostusega. Kui ülesanne on lapse jaoks keeruline, lükake see edasi, kuid naaske mõne aja pärast kindlasti.
Metoodika
Juba sünnist saati on võimalik läbi viia tunde logorütmis. 0–2-aastastel imikutel on nad passiivse iseloomuga, lugedes lapsele riimi või riimi, löövad rütmi. Veidi hiljem aita lapsel teha lihtsaid liigutusi: langeta või tõsta käed, kui ta teatud sõna kuuleb, plaksuta õigeaegselt käsi. 2, 5–4-aastaselt õpivad lapsed aktiivselt kõnet ja parandavad motoorseid oskusi, seega kordavad nad meeleldi ka täiskasvanu järel.
