Loomulikult moodustuvad lapse iseloomu esmased järjehoidjad geneetilisel tasandil. Kuid sellegipoolest on iga vanem lihtsalt kohustatud võimalikult palju harima inimest, keda hiljem ei ole häbi nimetada ühiskonna vääriliseks liikmeks.
Kõik vanemad peavad oma lapse kasvatamisse korralikult "investeerima". Kust alustada? Beebi iseloom hakkab kujunema alates 5. eluaastast. 10. eluaastaks on teismelisel juba täielik funktsioonide baas, mida saab rõhutada ainult tulevikus.
Koolieelses eas saate huvitavate harivate mängude abil anda lapsele korraliku ja tahtejõulise inimese loomingu. Kaasaegses maailmas on palju erinevat kirjandust, mis aitab vanematel nii tõsises küsimuses õigete tegevuste üle otsustada. Peamine on siin tunda oma last, mitte talle oma ideoloogiat peale suruda, vaid vastupidi, aidata tal end leida.
"Koolipoisi" vanuse saabudes seisavad teismelised silmitsi selliste tõsiste asjadega nagu teatud ülesannete täitmine, tegutsemine kooli reeglite järgi. Sel hetkel on väga oluline teda toetada, teda nõuannetega aidata, õpetada, kuidas eakaaslaste ja vanematega õigesti suhelda.
Õpilase jaoks õige lähenemise leidmiseks on aeg kindlaks määrata tema psühhotüüp. Visuaalne laps: tajub teavet hästi nägemise kaudu (fotod, koomiksid, on lihtne korrata seda, mida talle näitasid). Parem on näidata sellistele lastele kõike, mida soovite visuaalselt edastada - joonistage ilus illustratsioon, näidake midagi oma tegevuse näitel. Sellise lapse juuresolekul on väga oluline ennast kontrollida, kuna lööbe toimingud kopeeritakse väikseima detailini.
Audiaalne laps: tajub hõlpsasti kuulmisvormis saadud teavet. Tal pole vaja midagi näidata, öelda seda piisavalt valjusti ja selgelt välja. Selle psühhotüübi lapse huvitamiseks peate temaga sageli rääkima, rohkem valjusti lugema, õppima laule ja luuletusi.
Kinesteetiline laps: asjade olemuse mõistmiseks peab selline laps neid puudutama. Ainult kombatavate kontaktide kaudu objektidega tunnetab ta kogu nende olemust. Sellisel juhul aitavad teid käsitöö, plastiliin, plastikust tähestik jne. Peab meeles pidama, et sellise lapse psühhotüübi korral ei tohiks kuulmis- ja visuaalseid vooge üldse välistada.
Pärast lapse psühhotüübi kindlakstegemist hakkame rõhutama kõiki tema mänge ja hobisid, kuid me ei tohi unustada, et areng tuleks ühendada. Pöörake tähelepanu nende asjadega, mis vastavad teismelise eelistustele, kuid harmooniliseks arenguks kasutage igat tüüpi psühhotüüpidele suunatud mänge.
