Paljudel vanematel on raske leppida tõsiasjaga, et lapsed ei tule siia maailma selleks, et õigustada kellegi lootusi ja elada oma vanemate ideaalset elu. Sageli ei luba vanemate ambitsioonid lapsel end avada ja temaks saada, tappes seeläbi temas vaba ja iseseisva isiksuse.
Mõnes peres pole lapsel veel aega sündida, kuna vanemad on juba koostanud tema elust detailplaneeringu: millisesse lasteaeda ta läheb, milliseid raamatuid ta armastab, mis teda huvitab, mis koolis, kus ta õpib, millise ülikooli lõpetab, kus töötab, millal ja kellega abiellub jne.
Selliste Napoleoni laste elu plaanide algus on vanemate endi lapsepõlves. Kord tahtis mu ema saada baleriinaks, võita oma “passi” abil publiku südamed ja esineda maailma parimatel lavadel. Ja isa unistas kunagi suurest jalgpallurist, kelle nimel võistlevad maailma parimad meeskonnad. Kuid midagi läks valesti ja need unistused osutusid täitmata. Vanemaks saades püüavad need inimesed oma realiseerimata unistusi laste kaudu teoks teha.
Millal takistavad vanemate ambitsioonid nende lapsi elamast?
Kõiki vanemaid saab tinglikult jagada kolme kategooriasse:
- Vanemad, kes annavad lapsele hobide valikul täieliku vabaduse. Selliste vanematega tegelevad lapsed ainult nendes ringides ja sektsioonides, mis neile väga meeldivad. Samal ajal ei kontrolli vanemad oma külastust. Kui laps otsustab enam ringis või sektsioonis käimise lõpetada, ei nõua ta tundide jätkamist. Täielik vabadus on muidugi hea. Kuid lapsed on lapsed, neid iseloomustab ebakindlus. Nad õpivad endiselt enesekontrolli ja enesedistsipliini. Seetõttu on oluline õpetada neid raskustest üle saama, mis jäävad alati, olenemata tegevuse liigist. Näiteks võite lapsega kokku leppida, et ta osaleb igas uues sektsioonis või ringis vähemalt 6 kuud.
- Vanemad, kes püüavad anda oma lapsele maksimaalsed võimalused arenguks. Need vanemad viivad oma lapsi kõikvõimalikesse ringidesse ja sektsioonidesse, last täis last täis, jättes talle minuti vaba aega. Lapse jaoks on eluliselt tähtis mängida, lõbutseda ja mõnikord olla muretu. Oli juhtumeid, kus liigse stressi tõttu hakkasid lapsed kogelemist, endasse tõmbuma ja mõnikord kogesid probleeme närvisüsteemiga.
- Vanemad, kes elavad läbi lapse, et nad ei elanud ise. See täiskasvanute kategooria isegi ei püüa arvestada oma laste soovide, püüdluste ja kalduvustega. Kui ema tahtis lapsena viiulit mängida, siis peab tema laps seda tegema. Isegi kui tal pole kuulmist. Kui isast ei saanud inseneri, siis peab kindlasti ka tema poeg. Isegi kui ta pole matemaatika ja füüsikaga üldse sõbralik.
Sellised vanemad piiravad enda teadmata oma laste arengut. Lapsel võib õnnestuda joonistamine ja saada edukaks disaineriks ning ta mängib hoopis vihatud kaalusid. Pojast võib saada edukas fotograaf ja ta õpib hoopis majandusteadlaseks, mõistes samas, et ta ei tööta sellel ametil päevagi.
Vanemate surve tagajärjed
Kõik lapsed pole sünnist saati sihikindlad. Mõned inimesed vajavad tõepoolest algust ja tuge. Kuid samal ajal on alati vaja kuulata lapse huve ja kalduvusi.
Lapsele survet avaldavad vanemad isegi ei mõtle võimalikele negatiivsetele tagajärgedele. Pikka aega surve all olevad eelkooliealised on sageli vinguvad, närvilised ja endassetõmbunud. Mõnel on enurees ja kogelemine.
Nooremad koolilapsed muutuvad sageli apaatseks, loidaks, haigestuvad palju ja lõpetavad õpingute vastu huvi tundmise.
Noorukieas lastel täheldatakse sageli protestireaktsioone, kui laps jätab klassi ja kooli vahele, napsab, mässab. Mõni nooruk satub suitsetamisest ning alkoholi ja psühhoaktiivsete ainete tarvitamisest.
Oluline on meeles pidada, et lapsed ei ole nende vanemate jätk, vaid iseseisvad isikud. Ja vanemate ülesanne on aidata oma lapsel end avada ja temaks saada, mitte tema edukamat eksemplari.
